اقسام الكلية | الهيكل الاداري | العنوان البريدي | عمداء الكلية

   أسست كلية التربية في جامعة البصرة في السنة الدراسية 1975 – 1976 بعدد من الطلبة بلغ (956) طالباً وطالبة. يخضع القبول في الكلية إلى خطة القبول المركزي لكليات التربية في جامعات القطر. لقد عملت الكلية منذ تأسيسها على تنفيذ شعار (الجامعة في خدمة المجتمع) وذلك بأنفتحاتها على المؤسسات التربوية والصناعية. وفي الكلية مركز للوسائل التعليمية الحديثة ومختبراً للصوتيات في تعليم اللغات الأجنبية بالشكل الصحيح، فضلا عن وجود شبكة المعلومات الدولية (الانترنت) . كما تصدر الكلية مجلتين علمية وإنسانية باسم ( مجلة أبحاث البصرة/العلميات ومجلة  أبحاث البصرة/ الإنسانيات) تنشر بحوث التدريسيين من داخل وخارج الكلية. فتحت الدراسات عليا (الماجستير والدكتوراه)  في أقسام الكلية جميعها بعد ما كانت مقتصرة على قسم الإرشاد التربوي. للكلية الدور الرئيسي في تأسيس مركز الإرشاد التربوي والرعاية النفسية في الجامعة الذي انشأ عام 1994. أن مـدة الدراسة فـي الكلية أربع سنوات وهي تتبع النظام السنوي في التدريس وتمنح الكلية شهادة البكالوريوس في الاختصاصات الرئيسية الموجودة فيها حسب الأقسام العلمية والإنسانية. تضم كلية التربية أحدى عشر قسماً هي:

  • اللغة العربية

  • اللغة الإنكليزية

  • التاريخ

  • الجغرافية

  • الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي

  • التربية وعلم النفس

  • الحاسوب

  • الرياضيات

  • الفيزياء

  • الكيمياء   

  • علوم الحياة

 تهدف الكلية إلى : 

  • أعداد الكوادر التدريسية المسلحة بالعلم والمعرفة تلبية لحاجة المؤسسات التربوية والتعليمية في الدراسة المتوسطة والإعدادية.

  • تطوير أساليب التدريس في المدارس المتوسطة والإعدادية.

  • أعداد الكوادر العلمية والمثقفة والقادرة على مواصلة أكمال دراستها العليا أو العمل في مركز البحوث.

  • خلق كادر مؤهل للانخراط مستقبلا في سلك التعليم الجامعي والقادر بالنهوض بالعملية التربوية في ميادين العلوم المختلفة.

  • المساهمة في تطوير مهارات منتسبي الدوائر الحكومية المختلفة ضمن إطار خدمة المجتمع

الرسالة :

    نشر المعرفة وإثراء حياة الناس بها وحفزهم على التفكير العلمي وإدراك أثر العلوم على التطور المجتمعي ولخلق بيئة موائمة للتعلم والفهم .

الرؤيا :

    إعلاء الأمل والعمل الصالح والفهم المتبادل جيلاً بعد جيل بالتربية المتوازنة والالتصاق  بمبدأ أن الخدمة العامة هي الهدف الأكثر نبلاً للناس وللمعلمين بوجه خاص . كذلك ابتكار الطرق للتعامل مع واقع التربية المتغير ونظام قابل على التفكير واتخاذ القرار بأسلوب تكاملي . للمزيد من المعلومات انقر هنا