|
جمهورية
العراق |
|
اسم
الجامعة: |
البصرة |
|||||
|
وزارة التعليم
العالي
والبحث
العلمي |
اسم
الكلية: |
التربية |
||||||
|
جهاز الإشراف
والتقويم
العلمي |
اسم
القسم: |
الإرشاد النفسي
والتوجيه
التربوي |
||||||
|
|
المرحلة: |
الثانية |
||||||
|
|
اسم
المحاضر
الثلاثي |
هناء عبد
النبي كبن |
||||||
|
|
اللقب العلمي |
أستاذ مساعد |
||||||
|
|
المؤهل العلمي: |
دكتوراه |
||||||
|
|
مكان العمل |
كلية
التربية/ قسم
الإرشاد
النفسي |
||||||
|
جدول
الدروس الأسبوعي |
||||||||
|
الاسم |
هناء عبد
النبي كبن |
|||||||
|
البريد
الالكتروني |
||||||||
|
اسم
المادة |
نظريات إرشادية |
|||||||
|
مقرر
الفصل |
|
|||||||
|
أهداف
المادة |
- التعرف
على نظريات
الإرشاد
وعلم النفس - التعرف
على
التطبيقات
الإرشادية
للمادة - دور
المرشد
النفسي في
التطبيقات
الإرشادية |
|||||||
|
التفاصيل
الأساسية
للمادة |
- التعرف
على
النظرية،
ودورها في
الإرشاد - الربط
بين مفاهيم
النظرية، وتطبيقاتها
الإرشادية - دور
المرشد
النفسي في
التطبيقات
الإرشادية |
|||||||
|
الكتب
المنهجية |
1- الإرشاد
النفسي
والتوجيه
التربوي/
حامد عبد
السلام زهران 2- نظريات
التوجيه
والإرشاد/
صبحي معروف 3- مبادئ
الإرشاد
النفسي
والتوجيه
التربوي/ يوسف
القاضي |
|||||||
|
المصادر
الخارجية |
|
|||||||
|
تقديرات الفصل |
الفصل الدراسي |
المختبر |
الامتحانات اليومية |
المشروع |
الامتحانات
النهائية |
|||
|
مثلا
35% |
مثلا
15% |
مثلا
10% |
|
مثلا
40% |
||||
|
معلومات إضافية |
|
|
|
|
|
|||
|
جمهورية
العراق |
|
اسم
الجامعة: |
البصرة |
||||
|
وزارة التعليم
العالي
والبحث
العلمي |
اسم
الكلية: |
التربية |
|||||
|
جهاز الإشراف
والتقويم
العلمي |
اسم
القسم: |
الإرشاد النفسي
والتوجيه
التربوي |
|||||
|
|
المرحلة: |
الثانية |
|||||
|
|
اسم
المحاضر
الثلاثي |
هناء عبد
النبي كبن |
|||||
|
|
اللقب العلمي |
أستاذ مساعد |
|||||
|
|
المؤهل العلمي: |
دكتوراه |
|||||
|
|
مكان العمل |
كلية
التربية/ قسم
الإرشاد
النفسي |
|||||
|
جدول
الدروس الأسبوعي |
|||||||
|
|
التاريخ |
المادة
النظرية |
المادة العلمية |
الملاحظات |
|||
|
1 |
الأسبوع 1 |
ما هي
النظرية، تعريفها،
أهميتها |
أعطاء
أمثلة وعمل
تقارير
وبحوث عن كل
نظرية واستثمار
كل نظرية (في
العمل
الإرشادي) |
|
|||
|
2 |
الأسبوع 2 |
وظائفها،
خصائصها |
|
||||
|
3 |
الأسبوع 3 |
تطبيق نظريات
التحليل
النفسي |
|
||||
|
4 |
الأسبوع 4 |
نظرية فرويد في
الإرشاد |
|
||||
|
5 |
الأسبوع 5 |
مفاهيمها، السلوك
المرضي |
|
||||
|
6 |
الأسبوع 6 |
طرق
العلاج، تطبيقات
إرشادية |
|
||||
|
7 |
الأسبوع 7 |
نظرية
الإرشاد
الفردي (ادلر) |
|
||||
|
8 |
الأسبوع 8 |
مفاهيمها،
أهدافها،
السلوك |
|
||||
|
9 |
الأسبوع 9 |
غير
السوي،
العملية العلاقية |
|
||||
|
10 |
الأسبوع 10 |
أساليب
الإرشاد الادلري |
|
||||
|
11 |
الأسبوع 11 |
نظرة دور
المرشد عند ادلر |
|
||||
|
12 |
الأسبوع 12 |
نظرية
التحليل
التفاعل (بيرن) |
|
||||
|
13 |
الأسبوع 13 |
بناء
الشخصية،
نموها
وتطورها |
|
||||
|
14 |
الأسبوع 14 |
التفاعل
عند بيرن،
عملية
الإبعاد |
|
||||
|
15 |
الأسبوع 15 |
أهدافه،
طريقة
العلاج عند بيرن |
|
||||
|
16 |
الأسبوع 16 |
دور
المرشد
وصفاته عند بيرن |
|
||||
|
عطلة نصف السنة |
|||||||
|
17 |
الأسبوع 18 |
نظريات العلاج
السلوكي،
المبادئ
الأساسية |
|
|
|||
|
18 |
الأسبوع 19 |
العوامل
التي تؤثر في
عملية
التعلم |
|
|
|||
|
19 |
الأسبوع 20 |
دور
البيئة
الاجتماعية
في تعلم
السلوك الوعائي |
|
|
|||
|
20 |
الأسبوع 21 |
دور
البيئة
الاجتماعية
في تعلم
السلوك الوعائي |
|
|
|||
|
21 |
الأسبوع 22 |
النظرية،
الظاهرتية
في العلاج
المتمركز
نحو الذات |
|
|
|||
|
22 |
الأسبوع 23 |
مفاهيمها، بناءها |
|
|
|||
|
23 |
الأسبوع 24 |
تطور
الشخصية |
|
|
|||
|
24 |
الأسبوع 25 |
النظرية (بيزلز) |
|
|
|||
|
25 |
الأسبوع 26 |
طبيعة
الإنسان،
بنية
الشخصية |
|
|
|||
|
26 |
الأسبوع 27 |
المفاهيم
الأساسية،
تطور السلوك |
|
|
|||
|
27 |
الأسبوع 28 |
الأهداف
والأساليب
الإرشادية |
|
|
|||
|
28 |
الأسبوع 29 |
نظرية
العلاج
العقلي،
العاطفي (اليس) |
|
|
|||
|
29 |
الأسبوع 30 |
أهميتها،
افتراضاتها،
دور المرشد |
|
|
|||
|
30 |
الأسبوع 31 |
خطوات العلاج
التي يتبعها
المرشد |
|
|
|||
|
31 |
الأسبوع 32 |
أساليب العلاج |
|
|
|||
|
32 |
الأسبوع 33 |
تطبيقات إرشادية |
|
|
|||
