|
جمهورية
العراق |
|
اسم
الجامعة: |
البصرة |
||||
|
وزارة
التعليم
العالي
والبحث
العلمي |
اسم
الكلية: |
التربية
الرياضية |
|||||
|
جهاز
الإشراف
والتقويم
العلمي |
اسم
القسم: |
|
|||||
|
|
المرحلة: |
الثانية |
|||||
|
|
اسم
المحاضر
الثلاثي |
رائد
محمد مشتت |
|||||
|
|
اللقب
العلمي |
أستاذ
مساعد |
|||||
|
|
المؤهل
العلمي: |
دكتوراه
في
الاختبارات
والقياس |
|||||
|
|
مكان
العمل |
كلية
التربية
الرياضية |
|||||
|
جدول
الدروس
الأسبوعي |
|||||||
|
الاسم |
رائد
محمد مشتت |
||||||
|
البريد
الالكتروني |
|||||||
|
اسم
المادة |
الاختبارات
والقياس |
||||||
|
مقرر
الفصل |
ساعتان/أسبوعيا |
||||||
|
أهداف
المادة |
تعرف
الطلبة
بأهمية
الاختبارات
والقياس
والتقويم في
المجال
الرياضي
وكيفية
تصميم
وتقنين وتطبيق
الاختبارات
وكيفية
إيجاد الأسس
العلمية
للاختبارات |
||||||
|
التفاصيل
الأساسية
للمادة |
تعريف الاختبارات
وأهميتها وأنواع
الاختبارات تعريف
القياس
أنواع
القياس –التقويم
أنواعه
وأهميته-الأسس
العلمية
للاختبارات-خطوات
بناء
الاختبارات-المقاييس
وطرق بناؤها-
الاختبارات
الفسلجية-المعايير
والمستويات-
اختبارات
اللياقة البدنية-
اختبارات
المهارات الأساسية |
||||||
|
الكتب
المنهجية |
الاختبارات
ومبادئ
الإحصاء في
المجال الرياضي
/تأليف د.قيس ناجي
– د.بسطويسي
احمد |
||||||
|
المصادر
الخارجية |
المدخل إلى
القياس في
التربية
البدنية
والرياضية. 2006 /
تأليف د.محمد
نصر الدين
رضوان القياس
والتقويم في
التربية
البدنية
الرياضية.ج1. ط4. 2001/
تأليف د.محمد
صبحي حسانين القياس
والاختبار
في التربية
الرياضية. 2005/ تأليف د.ليلى
السيد فرحات الأسس
العلمية
والطرق
الإحصائية
للاختبارات
والقياس في
التربية
الرياضية ./
تاليف د.
مروان عبد
المجيد |
||||||
|
تقديرات
الفصل |
الفصل
الدراسي |
المختبر |
الامتحانات
اليومية |
المشروع |
الامتحانات
النهائية |
||
|
مثلا
35% |
مثلا
15% |
مثلا
10% |
|
مثلا
40% |
|||
|
معلومات
أضافية |
الأول/20% الثاني/20% |
/ |
10%
امتحانات
يومية
وواجبات |
|
50% |
||
|
جمهورية
العراق |
|
اسم
الجامعة: |
البصرة |
||||
|
وزارة
التعليم
العالي
والبحث
العلمي |
اسم
الكلية: |
التربية
الرياضية |
|||||
|
جهاز
الإشراف
والتقويم
العلمي |
اسم
القسم: |
|
|||||
|
|
المرحلة: |
الثانية |
|||||
|
|
اسم
المحاضر
الثلاثي |
رائد
محمد مشتت |
|||||
|
|
اللقب
العلمي |
أستاذ
مساعد |
|||||
|
|
المؤهل
العلمي: |
دكتوراه
في
الاختبارات
والقياس |
|||||
|
|
مكان
العمل |
كلية
التربية
الرياضية |
|||||
|
جدول
الدروس
الأسبوعي |
|||||||
|
|
التاريخ |
المادة
النظرية |
المادة
العملية |
الملاحظات |
|||
|
1 |
3/10 |
إعطاء
المفردات وإعطاء
شرح توضيحي
لطبعة وأهداف
وأهمية
المادة |
/ |
|
|||
|
2 |
10/10 |
تعريف
الاختبارات/أنواع
الاختبارات
أهمية الاختبارات |
/ |
|
|||
|
3 |
17/10 |
تصنيف
الاختبارات
حسب المختبر
وطريقة الأداء
والزمن |
/ |
|
|||
|
4 |
24/10 |
تعريف
القياس/أنواع
القياس/أهداف
القياس/ العوامل
المؤثرة في
القياس |
/ |
|
|||
|
5 |
31/10 |
مزايا
القياس –
الفرق بين القياس
والاختبار أهمية
الاختبارات
والقياس
لمدرس
التربية
الرياضية
والمدرب
الرياضي |
/ |
|
|||
|
6 |
7/11 |
التقويم/أنواع
التقويم/الفرق
بين التقويم
والتقييم |
/ |
|
|||
|
7 |
14/11 |
الأسس
العليمة
للاختبارات
(الصدق-
الثبات-الموضوعية)
وطرق إيجادها |
/ |
|
|||
|
8 |
21/11 |
الأسس
العليمة
للاختبارات
(الصدق-
الثبات-الموضوعية)
وطرق
إيجادها |
/ |
|
|||
|
9 |
28/11 |
امتحان أول |
/ |
|
|||
|
10 |
5/12 |
خطوات
بناء وتصميم
الاختبارات |
/ |
|
|||
|
11 |
12/12 |
سمنر اول
للواجب
الاول |
/ |
|
|||
|
12 |
19/12 |
إدارة
الاختبارات
والاعتبارات
التي يجب مراعاتها
عند تطبيق
الاختبارات |
/ |
|
|||
|
13 |
26/12 |
المعايير
–أنواع
المعايير-أهمية
المعايير-
طرق الحصول
عل المعايير
والدرجات
المعيارية |
/ |
|
|||
|
14 |
2/1 |
المعايير
المرجعية
وطرق
ايجادها
المحكات المرجعية
وطرق إيجادها
الفرق بين
المعايير
المرجعية
والمحكات
المرجعية |
/ |
|
|||
|
15 |
9/1 |
مراجعة
عامة
لمواضيع
الفصل الأول |
/ |
|
|||
|
16 |
16/1 |
امتحانات
الفصل الأول |
/ |
|
|||
|
عطلة
نصف السنة |
|||||||
|
17 |
13/2 |
المقاييس
أنواع
المقاييس
أهمية
المقاييس |
/ |
|
|||
|
18 |
20/2 |
خطوات
بناء
المقياس |
/ |
|
|||
|
19 |
27/2 |
الاختبارات
الفسيولوجية
أنواع
الاختبارات
الفسيولوجية
طرق
الاختبارات
والقياس
الفسيولوجية |
/ |
|
|||
|
20 |
6/3 |
تقنينن
الجهد
بالاختبارات
الفسيولوجية |
/ |
|
|||
|
21 |
13/3 |
امتحان أول |
/ |
|
|||
|
22 |
20/3 |
التصنيف –
طرق التصنيف
أغراض
التصنيف في
التربية
الرياضية |
/ |
|
|||
|
23 |
27/3 |
المؤشر
/مؤشرات
التصنيف في
التربية
الرياضية |
/ |
|
|||
|
24 |
3/4 |
اختبارات
اللياقة
البدنية/أهميتها
/ أنواعها
/تصنيفها |
/ |
|
|||
|
25 |
10/4 |
اختبارات
السرعة والقوة
/أنواعها /أهميتها
طرق اختبارها |
/ |
|
|||
|
26 |
17/4 |
اختبارات
المرونة
والرشاقة
/أنواعها /أهميتها
طرق
اختبارها |
/ |
|
|||
|
27 |
24/4 |
المطاولة
/أنواعها /أهميتها
طرق
اختبارها |
/ |
|
|||
|
28 |
1/5 |
نماذج
لاختبارات
بدنية |
/ |
|
|||
|
29 |
8/5 |
سمنر
الواجب
الثاني |
/ |
|
|||
|
30 |
15/5 |
اختبارات
المهارات الأساسية/
أهميتها أنواعها |
/ |
|
|||
|
31 |
22/5 |
امتحان
ثاني |
/ |
|
|||
|
32 |
29/5 |
نماذج لاختبارات
مهارية |
/ |
|
|||
